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深入實施科教興國戰(zhàn)略——2025政府工作報告的雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略
2025年03月06日 11:57:40
來源：化工儀器網(wǎng) 作者：羊舌木 點擊量：8621
3月5日，國務(wù)院總理李強在政府工作報告中介紹今年政府工作任務(wù)時提出要推動高水平科技自立自強，與此同時還提出，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面提高人才隊伍質(zhì)量。
3月5日，國務(wù)院總理李強在政府工作報告中介紹今年政府工作任務(wù)時提出，深入實施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。堅持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。除了推動高水平科技自立自強(點擊文字閱讀原文)，國務(wù)院總理李強還提出，要加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，全面提高人才隊伍質(zhì)量。
為加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，《2025年政府工作報告》提出，制定實施教育強國建設(shè)三年行動計劃。全面實施新時代立德樹人工程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新。深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程，健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。
加強義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，擴大高中階段教育學(xué)位供給，逐步推行免費學(xué)前教育。辦好特殊教育、繼續(xù)教育、專門教育，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性。
分類推進(jìn)高校改革，扎實推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴容，加快“雙一流”建設(shè)，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式。普及心理健康教育。建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，加強師德師風(fēng)建設(shè)和教師待遇保障。要緊緊圍繞國家需求和群眾關(guān)切推進(jìn)教育改革發(fā)展，加快從教育大國向教育強國邁進(jìn)。
為全面提高人才隊伍質(zhì)量，《2025年政府工作報告》明確，要發(fā)揮人才高地和人才平臺的輻射作用，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，加強拔尖創(chuàng)新人才、重點領(lǐng)域急需緊缺人才和高技能人才培養(yǎng)。大力支持、大膽使用青年科技人才。
建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍。完善海外引進(jìn)人才支持保障機制，優(yōu)化外籍人才服務(wù)。深化人才管理和使用制度改革，賦予用人單位更大自主權(quán)，推動產(chǎn)學(xué)研人才聯(lián)合培養(yǎng)和交流。
促進(jìn)人才區(qū)域合理布局，加強東中西部人才協(xié)作。深化人才分類評價改革和科教界“帽子”治理，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系，鼓勵各類人才潛心鉆研、厚積薄發(fā)。
在教育領(lǐng)域，通過構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，能夠顯著提升國民整體教育水平，促進(jìn)教育公平與社會和諧。在人才隊伍建設(shè)方面，強化國家戰(zhàn)略人才力量的培育，不僅能夠滿足產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型對高端人才的需求，還能激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力。此外，這一系列的舉措還將對社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，推動經(jīng)濟從依賴傳統(tǒng)要素驅(qū)動向創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)變，加速新舊動能轉(zhuǎn)換，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈現(xiàn)代化水平。
高質(zhì)量的教育和人才資源，將為實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供堅實支撐，助力中國經(jīng)濟實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，增強國際競爭力。加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系和全面提高人才隊伍質(zhì)量，是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化、構(gòu)建新發(fā)展格局的重要保障，對于促進(jìn)社會公平正義、增強國家綜合實力、推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展具有不可估量的重要意義。
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