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上海島韓實業(yè)有限公司
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淺析高低溫箱對科學教育的發(fā)展
2013-10-11 閱讀(984)
高低溫箱當今的時代是一個科學技術飛速發(fā)展的時代，科技水平的提高，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，由于經(jīng)濟的高速發(fā)展，對各方面、各層次人才的需求急劇上升，科技人員的培養(yǎng)都必須扎根于教育，尤其是科學教育。同時，基礎教育是一項"明天工程"，所以，高低溫試驗箱科學教育的改革已成為一個世界性的潮流。其中比較系統(tǒng)并對世界具有較大影響的當數(shù)美國和英國的科學教育改革。列出科學探究與情感態(tài)度價值觀的具體內(nèi)容標準，更加有利于這兩部分課程目標的落實與檢測。每一部分通過主要概念框圖的形式，給內(nèi)容主題之間的相互，便于從整體上把握知識結構
一個人的科學素養(yǎng)形成是長期的過程，學到的知識將對后繼學習產(chǎn)生重大的影響，同時，又處于打基礎的階段，知識積累與思維能力的發(fā)展都極其有限。因此，科學教育不可能以系統(tǒng)的知識學習與方法訓練為主，只能根據(jù)小學生的經(jīng)驗，早期的科學教育將對他的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。小學階段是一個人長身體、長知識的關鍵期，也是心理發(fā)展的重要轉折期。高低溫試驗箱這一階段學生將掌握基本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，一次次的科技革命，廣泛而又深刻地影響著社會的文明與進步。正如*同志所說："科技是*生產(chǎn)力。"一個國家的科技水平體現(xiàn)了它的綜合國力、競爭潛力及地位。然而，在他們熟悉的周圍生活中選取有關的內(nèi)容，讓他們看一看、做一做、玩一玩、想一想，從中學到知識，培養(yǎng)興趣，練習方法，為后繼的科學學習打好基礎，這就是科學啟蒙的含義。
高低溫箱科學課程教育的目的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。工業(yè)界對本國的教育狀況開始表現(xiàn)出普遍的不滿，紛紛要求改善教育質(zhì)量，尤其要求提高學生在科學、數(shù)學和技術方面的質(zhì)量，為企業(yè)輸送合格人才。一時間，教育改革、特別是科學教育的改革成了西方各國的熱門話題。培養(yǎng)科學態(tài)度，且懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關問題做出明智決策，注重科學精神與人文精神的結合，現(xiàn)代科技與日常生活的結合，該學科的名稱從"自然常識"到"科學"，也在一定層面上反映了學科培養(yǎng)目標的變化。
