您好, 歡迎來到化工儀器網
電力系統(tǒng)及自動化專業(yè)教學改革措施
電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學的主要目標就是培養(yǎng)適應現(xiàn)代化電力行業(yè)發(fā)展，滿足電力系統(tǒng)專業(yè)需求的綜合性專業(yè)化人才。隨著社會現(xiàn)代化高速發(fā)展，電力行業(yè)走向工業(yè)化發(fā)展的道路，對電力行業(yè)服務人才的專業(yè)性以及綜合能力的要求不斷提高。因此，在職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中，不僅要加強對學生專業(yè)理論知識的教學，還要不斷的提高學生的實踐能力以及所有專業(yè)相關技能，如外語技能，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合能力。當前職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中，仍然存在一定的問題，影響教學效果的提高，對學生的專業(yè)技能發(fā)展及綜合能力培養(yǎng)產生了一定的阻礙，亟需實施有效的措施進行教學改革，從而提高職業(yè)院校的教學水平。
一、職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中存在的問題
電力是當前社會現(xiàn)代化高速發(fā)展中*的能源，電力行業(yè)適應現(xiàn)代化高速發(fā)展也離不開專業(yè)人才。因此，當前大多數(shù)職業(yè)院校已經開設了電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，大力培養(yǎng)電力系統(tǒng)專業(yè)人才。然而，目前較多的職業(yè)院校在進行電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學過程中，仍然受到傳統(tǒng)教學理念及模式的影響，存在一定的問題。一，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中，學校過于注重對理論知識的教學，理論課程占比過重，相對忽略實踐課程，難以提高學生的實踐能力。第二，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中，教學內容與現(xiàn)實脫離，不能與當前不斷涌現(xiàn)的電力系統(tǒng)的新技術和新理論相適應，從而影響教學質量，使學生不能滿足實際電力系統(tǒng)人才的需求。第三，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中，還存在教師教學方式單一，教學手段較為陳舊，導致學生難以提高學習的積極性，影響學習效率。因此，職業(yè)院校應當適應當前社會發(fā)展，進行電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學改革，從而培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的高素質專業(yè)人才。
二、職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學改革措施
1.改革教學內容，重視培養(yǎng)學生的實踐能力當前職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學需要對教學內容進行改革，將培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力放在重要位置。首先，科學合理的安排理論與實踐課程的比例。在進行專業(yè)理論課程教學時，教師需要對教學內容進行綜合整理，篩選理論精華教學，精簡教學內容，保證既不影響理論教學質量，又能夠縮短理論課程教學時間，從而為實踐課程教學環(huán)節(jié)留下充足的時間，進而在實踐教學中培養(yǎng)學生的能力，對理論知識有更加深入了理解和掌握，進一步提高教學質量。其次，在教學內容的改革中，還需要不斷的吸收*的現(xiàn)代化專業(yè)知識，拓寬教學范圍。隨著電力工業(yè)的快速發(fā)展，新理論和新技術的不斷涌現(xiàn)，為學生專業(yè)發(fā)展帶來更大的挑戰(zhàn)。因此，教師在教學過程中，教師需要不斷增加新技術新理論教學，拓寬學生的知識面，提高學生對電力行業(yè)的發(fā)展趨勢的了解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和競爭能力，更好的適應未來行業(yè)的發(fā)展。后，在教學內容中增加相關專業(yè)知識的教學，如專業(yè)英語教學。當前社會經濟與科技發(fā)展迅速，化時代已經到來，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)中，高素質的專業(yè)人才所需要具備的能力是非常全面的。專業(yè)英語能力是學生在接觸國外設備以及與技術人員進行交流的*技能，對其綜合能力發(fā)展十分重要。2.改革教學方法與教學手段改革職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學方法和手段，運用現(xiàn)代教學方式，是提高教學質量，促進學生發(fā)展的重要途徑。一，充分利用課外實習。課外實習課程是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高學生實踐能力，在實習中了解電力系統(tǒng)具體工作內容，為今后實際工作打好基礎的重要途徑。第二，改變單一教師傳授式教學方法，運用提問式教學法進行課堂教學。在課堂教學過程中，教師運用提問式教學法，將重點教學內容以課堂提問方式教學，引導學生思考問題，時刻吸引學生的注意力，發(fā)揮學生在課堂中的主觀能動性，從而提高對知識的理解和掌握程度，進而提高教學質量。第三，運用現(xiàn)代教學手段，在課堂教學中運用多媒體教學方法進行輔助教學。當前改革教學方法與教學手段，離不開對多媒體技術的應用，教師可以將教學內容進行匯總整理，制作成PPT，在課堂中運用多媒體進行播放，極大的省去了教師板書的時間，從而節(jié)約了課堂大量的課堂時間，提高課堂教學效率。同時，多媒體輔助教學的一大優(yōu)勢就是能夠將教學內容更加直觀形象的展現(xiàn)在學生面前，具象化的內容能夠幫助學生更好的理解專業(yè)知識，并且通過對實際電力工作操作流程的觀看，還可以為學生提供實踐經驗。另外需要注意的是，對多媒體教學的應用不能過度，需要教師準確定位其輔助教學的位置，從而為提高教學質量發(fā)揮大的促進作用。3.改革實驗教學環(huán)節(jié)實驗教學同樣是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學中的重要部分，在實驗教學中能夠充分培養(yǎng)學生的思考能力和動手能力，具有較強的啟發(fā)性，能夠幫助學生鞏固理論知識。改革實驗教學環(huán)節(jié)，首先就是要建立現(xiàn)代化的電力系統(tǒng)仿真實驗室，利用*的電力系統(tǒng)仿真軟件，滿足學生在實驗時能夠進行電力系統(tǒng)的短路計算、潮流以及網損分析等各種專業(yè)實驗要求，為學生提供良好的實驗環(huán)境；其次，完善實驗設備，發(fā)展專業(yè)實驗平臺，為教師教學提供方便有利的條件，滿足學生進行多樣化的專業(yè)實驗，從而提高教學水平；后，教師在實驗教學環(huán)節(jié)中，應當制定完善、規(guī)范的教學計劃和教學內容，根據專業(yè)發(fā)展方向增加驗證類、演示類的實驗內容，并根據行業(yè)發(fā)展特點選擇專業(yè)教材。同時，教師需要不斷的提高自身的教學水平，保證設計出的實驗具有良好的綜合性，讓學生能夠通過實驗整合專業(yè)知識，提高動手能力和解決問題的能力。